学位如何安排？师生心理健康怎样保障？作业怎么布置？成都经开区（龙泉驿区）教育部门决定建立教育惠民十大机制，进一步提升家校社协同育人质量，提升教育惠民服务水平，为进一步落实成都市龙泉驿区幸福美好生活十大工程作好行业贡献。究竟有哪些“福利”呢？一起来看一看吧！

　　质量提升机制

　　建立“五育”并举质量保障机制，实现“四个一”全覆盖

　　龙泉驿区将围绕立德树人根本任务，坚持培根铸魂、启智润心，建立实现中小学、幼儿园“五育”并举质量保障机制，实现“四个一”全覆盖：建立一套学校育人目标体系、一套学生全面发展高质量标准体系、一套“五育”并举课程及实施体系、一套“五育”并举实施保障体系。

　　同时开展“五育”并举全面提质行动、品牌学校创培行动、拔尖创新人才贯通培养行动，实施名园培育工程、小学强基工程、初中强校工程、高中培优工程，深入实施“三长”（局长、科长、校长）“两员”（督学员、教研员）进课堂、课堂技能大赛、优质随堂课评选、课堂专题科研等聚焦课堂与提质增效行动，探索建立“五育”并举、科学提质的“龙泉驿模式”，促进学生全面发展、特长彰显，全面提高教育质量，显著提升教育品牌，全面改善区域教育口碑。

　　三大攻坚机制

　　建立学位动态供需“531”机制

　　龙泉驿区将坚持工作项目化、组织专班化、推进协同化，集中力量，攻坚突破，加快推动“三大攻坚”。成立学位、质量、品牌攻坚专班，强化“七个一”攻坚推进机制。同时将建立学位动态供需“531”机制，即：提前5年预判需求，提前3年规划建设，提前一学期落实基本供给。强化工作前置，确保基础设施、队伍、环保、文化等同步到位，确保快建快投快用，有效解决学位供需矛盾。

　　困难援助机制

　　建立心理危机早发现、早预警、早干预机制

　　龙泉驿区将落实教育资助政策，确保应助尽助，不让一名学生因家庭经济困难而失学；健全学生临时困难救助办法，增加学前教育助学金比重，对遭遇突发性事件而导致生活困难，影响正常生活、学习的，建立困难互助基金、师生捐助、社会捐赠等救助机制。

　　做好学生心理援助，加强自我心理保健教育，提升家长、学生自觉求助意识。建立心理危机早发现、早预警、早干预机制，强化龙泉驿区心理中心组和心理维护中心建设，建立局校两级心理关爱专班、心理辅导室，外聘心理健康教育专家，保障青少年的健康成长。

　　家长减负机制

　　作业时间以班上三分之二的学生能按时完成为标准

　　龙泉驿区将严格落实“作业减负提质八条”，明确家校责任，统筹整合精简家校群、APP等，切实减少家长师生不必要的“指尖上的负担”。

　　实行尊重和适宜学生个体的作业分层布置要求，小学一、二年级不得布置书面家庭作业，三至六年级书面课后作业不超过60分钟；初中书面家庭作业不超过90分钟。作业时间以班上三分之二的学生能按时完成为标准。保障学生的亲子交流、体育锻炼、家务劳动、社区服务、各类实践和睡眠等时间。不得将家庭作业变成家长作业，不得要求家长批改作业。

　　家教服务机制

　　制定区域落实学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理意见措施

　　龙泉驿区将建立健全家庭教育工作机制，加大家长学校培训力度，举办家长培训讲座、家庭教育经验交流会，引导家长明确教育职责、科学育人方法。定期组织开展家长和学生共同参与的参观体验、专题调查、研学旅行、红色旅游、志愿服务和社会公益活动。制定区域落实学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理意见措施，编发各学段《家庭教育指导手册》，指导家长转变家教观念，树立科学家教意识，做好学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理和近视防控，共同促进学生健康成长。

　　家校沟通机制

　　开展学科教师全员家校联系，倡导每家每年一访

　　龙泉驿区将拓展家校沟通渠道，用好家长委员会、家长学校、家长会、膳食委员会等平台，优化家校育人氛围。开展学科教师全员家校联系，倡导每家每年一访，教师全员参与，交流学生情况，共商育人策略，宣讲教育政策，征求家长意见。开展每学期家长开放日、每月家长接待日，探索倡导家长进课堂等活动，规范家长会流程、内容，探索实施上级主管部门领导、校长等列席家长会制度，宣传政策、解疑释惑，提升家长会质量。设立校长家校沟通邮箱、微信，设立咨询电话答疑专员、校情线上公开专栏、校外公开宣传栏、查阅点等，主动回应家长、群众诉求，主动公开学校情况，加强互动交流。

　　实践体验机制

　　绘制龙泉驿区生涯规划职业体验地图

　　龙泉驿区将建立健全劳动、职业、艺术综合实践基地、青少年校外活动场所等开放共享机制，积极协调和引导企业公司、工厂农场、艺术场馆等组织开放实践场所，建设一批校外实践基地，绘制龙泉驿区生涯规划职业体验地图，每年开展一周左右的社会实践，组织家长、学生共同参加力所能及的生产劳动与新型服务性劳动，共同品鉴欣赏艺术。

　　政策上门机制

　　设立政校“两级”接访下访机制

　　龙泉驿区将定期召开教育专题现场咨询会，由政府部门、校干部集中面向企业、职工、社区、家长开展教育政策宣讲咨询；设立政府部门和学校“两级”接访下访机制、群众接待室、热线电话，定期发放政策宣传单，设立教育政策社区巡回展板，实现教育政策宣传“四进”，即“进企业、进部门、进社区、进家庭”。

　　协同育人机制

　　完善学校与区域内文化教育科研机构、高校、博物馆等双向开放机制

　　龙泉驿区将完善学校与区域内文化教育科研机构、高校、博物馆等双向开放机制，推动基本公共文化服务等项目免费或优惠向中小学师生开放；加强学校文化教育资源开放力度，有条件的学校运动场、图书馆等在非教学时段面向社区开放。

　　整合关工委、教育文联、学科中心组、“驿都三团”等力量，组建心理健康辅导志愿者、体育美育活动指导志愿者、文艺活动志愿者、留守儿童爱心帮扶志愿者、学校体育场馆开放志愿者、营养健康培训志愿者、“五老”志愿者队伍，鼓励家长、学生自愿参与志愿服务，在社会主义核心价值观宣传、青少年校外综合实践、未成年人心理健康教育、关爱留守儿童和特殊教育群体等方面做好志愿服务，并指导学校改善食堂食品营养和体验。

　　生态治理机制

　　建立教育行风监督员制度

　　龙泉驿区将面向社会公开“师德师风八条”“负面清单十条”，落实好“红黄牌”制度。建立教育行风监督员制度，从社会各界人士中公开选聘兼职政府部门督学和行风监督员，对龙泉驿区教育行风、师德师风和社会重教风尚全面观察监督，建立教育惠民“金点子”征集机制，形成问题收集、交办、反馈全流程闭环机制，有效解决群众所盼、学校所急、社会所需。对群众反映强烈的突出问题和打着教育旗号侵害群众利益的行为，坚决紧盯不放，坚决改到位、改彻底。（侯丽）