四川在线消息(记者李丹)3月3日，四川省教育厅发布最新通知，对全省中小学校开展线上教育教学工作作出补充。从3月9日起，按照“同一年级同一课表、同一学科同一老师”的原则，由省平台组织成都市锦江区(四川省基础教育大数据应用试点区)、武侯区(全国智慧教育示范区)名优教师录制小学一至六、初中一二、高中一二年级学习课程，组织成都市教科院数字学校录制初三、高三年级学习课程，组织全省省级名师开设名师讲堂，通过四川广电网络有线电视分年级分频道播出，通过四川电信、四川移动、四川广电、四川联通网络电视(IPTV)教育专区和四川省教育资源公共服务平台“停课不停教、停课不停学”专区同步推出点播、回放。
四川省教育厅关于全省中小学校开展线上教育教学工作的补充通知
各市(州)教育行政部门:
根据《中共教育部党组关于统筹做好教育系统新冠肺炎 疫情防控和教育改革发展工作的通知》和中共四川省教育厅党组2月28日专题会精神，为进一步全面做好疫情防控期间的教育教学工作，现就做好延期开学期间线上教育教学工作补充通知如下。
一、明确工作思路，有序开展线上教育教学。
继续按照《四川省教育厅关于切实做好新冠肺炎疫情防控期间学校教育教学组织与管理工作的通知》(川教函〔2020〕47号)有关要求，合理安排好防疫期间学校的各项工作和学生的居家学习。要注重加强以爱国主义教育为主要内容的思想引导，将防疫知识、战“疫”先进事迹教育、生命教育、科学教育、健康教育、艺术教育、公共安全教育、心理健康教育等融入在线学习，促进学生德智体美劳全面发展。各地教育行政部门要统筹教研、电教力量，做好“停课不停教、停课不停学”工作。各学校在教育主管部门的指导下具体组织实施，做到一校一策，一班一案。特殊教育学校、 幼儿园不开展线上教学活动。开展线上教育教学活动要以录播教学为主，结合线上指导、网上答疑。线上教学以电视播出为主，避免学生过度使用手机、电脑学习，确保播出安全和学生用眼安全。各地各校要加强学生居家学习指导，合理安排作息时间，教学内容要适量，教学时长要适当，防止增加教师、学生负担。要进一步完善中小学在线学习平台建设，不断丰富学习资源，严格审核线上学习资源，确保资源质量。要全面摸排每所学校的教学组织情况，每个学生的电视和网络学习情况，准确掌握教学平台使用情况、学习渠道畅通情况、家庭线上学习基本条件，做到不缺一人，不漏一人。要特别关注疫情防控一线人员子女、留守儿童、随迁子女、已上班双职工子女、困难家庭子女及学习有困难学生的帮扶和指导。对于不具备在线学习条件的学生，要建立精准帮扶机制，以学校为单位“一人一策”做好关心关爱工作。
二、加强分类指导，确保教育教学有效衔接。
当前线上教学不同于线下课堂教学，各地各校要为教师线上教育教学提供必要支持和指导，既要明确当前线上教学“教什么”和“怎么教”，又要不断探索开学后课堂教学与线上教育的有机结合。各校、教师要注重对学生线上教育教学的分类指导，加强与学生的联系，通过网络、电话等方式开展辅导答疑，及时解决学生居家学习过程中遇到的困难和问题，注重培养学生自主学习能力。要引导高年级学生关心时事政治，观看中央电视台新闻联播等时政节目。开学后要精准分析学情，掌握学生居家学习情况，诊断评估学习质量，制订有针对性的教学计划。对学习困难的学生以及因故没有参加线上学习的学生，要在返校后实施个别辅导，确保每名学生较好掌握已学知识，再进行新的课程教学，防止以居家学习完全代替学校课堂教学。对小学低年级没有参加线上课程学习的，要从� 房冀萄В龅窖悠诳诩涞难昂驼？Ш蟮慕萄в行谓印�
三、优化线上资源，保证线上教育教学质量。
开展大规模、成建制的在线教育教学，既是对教育系统应对重大突发公共事件的考验，也是对教育教学能力的一次检验，更是运用信息化手段推进教育教学改革的演练。各地各校要根据防疫情况、区域特征、学龄段特点、青少年成长规律，统筹开发、选用线上优质教育教学资源，开展以电视录播教学为主的线上教育教学活动。各地各校使用的线上教育资源一律不得向学生收取任何费用，严禁各类搭车收费行为，不得发送与教育教学无关的内容，禁止进行商业宣传和误导学生参加校外培训等活动。
省教科院、省电教馆继续在四川省教育资源公共服务平台开设“停课不停教、停课不停学”专区，制定学案、提供资源，方便各地各校组织开展线上教育教学活动。从3月9日起，按照“同一年级同一课表、同一学科同一老师”的原则，由省平台组织成都市锦江区(四川省基础教育大数据应用试点区)、武侯区(全国智慧教育示范区)名优教师录制小学一至六、初中一二、高中一二年级学习课程，组织成都市教科院数字学校录制初三、高三年级学习课程，组织全省省级名师开设名师讲堂，通过四川广电网络有线电视分年级分频道播出，通过四川电信、四川移动、四川广电、四川联通网络电视(IPTV)教育专区和四川省教育资源公共服务平台“停课不停教、停课不停学”专区同步推出点播、回放。省平台提供的资源和服务是基于学科课程标准，围绕学科基础知识，聚焦学科核心素养开展的线上教学托底方案，各地各校可以自主选择，鼓励有条件的地方、学校开发、应用更好的课程资源开展线上教学。选用省平台开展线上教育教学的学校，应要求班主任、学科教师参加相应课程的听课，以便及时与学生进行互动交流。
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