区教育局认真贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》《中共中央办公厅关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》等文件精神和省市区统一部署，深入调研影响教育发展和学校办学的不必要的非教负担情况，3月11日，区教育局印发《区教育系统教师减负“十条措施”》，创新十项制度切实减轻中小学教师五类非教负担，确保教师有更多的时间和精力聚焦教育教学主责主业，潜心、静心、安心教书育人，聚智聚力推进我区教育“三大攻坚”，为建设“优教龙泉”“教育强区”奠定坚实基础。

　　一是统筹减少行政任务。实行会议统筹制度，明确召开各类会议的审批权限，减少会议随意性；创新固定会议日并限定会议次数，实施会议统筹套开，实际减少会议召开次数；倡导视频会议的方式，减少干部教师往返会场的时间成本。实行无纸化办公制度，优化提升教育大数据平台的数据共享功能，减少学校数据资料重复填报和纸质资料报送。

　　二是统筹减少检查评比。实行“三评一查”归口管理制度，各类针对学校（幼儿园）的督查检查、评估评审、竞赛评选、评价考核等事项，未纳入目录的不得开展，学校有权拒绝。实行现场考核评价申报制度，整合学校年度目标考核、区级名校创建验收、学校发展性评价等现场考核评价，未列入当年现场评价考核的学校，除教育教学常规、学生发展水平监测等必要项目外，不得擅自到中小学校开展现场考核。

　　三是统筹减少教研频次。实行教研科研活动统筹制度，从具体教师的角度出发，反向统筹各类教研科研活动的安排布置；强化教研员的定向和深入指导服务，有力支持学校在教育教学领域的改革创新，由面到点增强实效。实行课题研究实效评估制度，取消学校区级课题、微型课题的数量要求，减少教师参与课题数量，强化科研课题的聚焦和实效，避免就科研而科研，让科研和教学互促互进。

　　四是统筹减少各类活动。实行培训考试归口实施制度，除党建和廉政教育培训外，各类学校干部、教师培训形成年度《干部教师培训计划表》，未纳入计划的局各科室都不得组织实施，上级临时要求开展的，须经局党组会或局办公会统筹安排。实行师生艺体活动统筹制度，统筹教师节庆祝活动、学生艺术节活动和师生体育竞赛活动，尊重学校实际和意愿，注重“五育并举”的全面发展和全员参与，把学生普及率、参与率、获奖率作为评价学校艺体教育成效的重要标准。

　　五是统筹减少社会事务。实行社会事务进校园统筹制度，系统外的各类事务进校园活动，由区、局两级统筹，未经局党组会或局办公会统筹安排，原则上学校不接受系统外安排的各类督查迎检、创建和其他与教育教学无关的活动和工作。临时安排给学校的，学校要及时报送区教育局办公室，同意后方可实施。

　　同时，实行教师减负双向考核制度，把教师减负工作纳入对教育局机关科室、区教科院和对学校的目标考核，确保减负措施落到实处。

　　成都经开区（龙泉驿区）教育局

　　2020年3月11日