中国网3月16日讯（辜丽茜）更好地让教师在教学中进行科研，国家级课题《基于人工智能思维的新世纪教材四学成效研究》总课题组决定在疫情期间采取网络电子答辩的方式进行课题阶段性年度考核。3月14日，成都市龙泉驿区西河小学校教科室主任冯中荣代表课题组在CCTALK进行了子课题《新世纪小学数学各学段’三课”个体学习资源开发研究》年度“云”汇报。

据了解，该课题依据总课组的要求和学校学科的发展趋向，依托龙泉特色课堂“三课四学”，由全体课题组成员通过理论学习、教材解读、首学资源修订完善、共学资源开发、单元监测设计、人工智能设计、专题课堂实证等方法，逐步探索三课的资源开发。

汇报中，冯中荣分享了课题组的“四五六”研究风格；总结了本阶段三课（单元课、学时课、整合课），四学（首学、互学、群学、共学）的认识性成果和操作性成果，并就学生和教师的阶段性进步进行阐述，从理论和实践中肯定了教师们在教育教学中践行“三课四学”的优秀劳动成果。

会上，冯中荣对本阶段存在的“不想做、做不好、不好做”三方面的问题提出建议和意见，同时对下一阶段的新问题、新突破进行了思考。冯中荣表示，希望学校在本次国家级课题子课题的研究中能够将龙泉特色的 “三课四学”深入展开和细化落实，发挥出“西小”特色教育的优势和能量；同时希望教师们在此阶段的研究中有所收获，并能通过下一阶段扎实的课题研究形成更加丰硕的科研成果。