4月2日，区教育局印发《成都经开区（龙泉驿区）教育系统提高教育教学质量“十条措施”》，引导全系统更加注重质量、提高质量，打好“学位攻坚、质量攻坚、品牌攻坚”三大攻坚战，加快建设“优教龙泉·教育强区”。

　　一是深化改革提质量

　　站高谋远、解放思想、汇聚智力、深化改革，创新教育理念与模式、教育机制与管理、教育手段与方法。实施“五育并举”“艺体提升”“减负增效”“名校创培”等系列措施，推进品牌创建，制定区域序列化和科学化的质量攻坚新举措，形成一校一策、一校一品的质量攻坚思路和格局。

　　二是健全机制提质量

　　成立局校两级“质量攻坚”领导小组，强化抓质量的领导力量和工作力量。逐步健全学校治理体系；推进“两自一包”办学模式改革，完善公民办一体化发展机制。创新区域名校集团模式。鼓励公办学校在职称评聘、评优评先、绩效评价、质量管理等方面探索创新，激发学校生机活力。

　　三是优化考评提质量

　　坚持“五育并举”、全面发展，按照导向性、服务性、发展性原则，优化学校和教师目标考核体系。深化考核结果的科学运用。优化学生综合素质评价体系。完善以质量为中心的民办学校奖补机制。

　　四是聚力队伍提质量

　　出台师德师风建设措施。建立“岗位能上能下、待遇能升能降”的岗位聘用制度。深入实施“双百计划”等分段分类分层培养培训机制，创新实施校长、教研员、干部、教师队伍培养新举措。

　　五是聚焦课堂提质量

　　引导全系统更加重视质量，更加关注课堂。按照学生发展核心素养要求，以“生本教育”为统领，坚持“三性课堂”和“导讲评教学”等区域教学主张，有序稳妥推进选课走班，实施“三长”进课堂行动，推进“课堂革命”，提升课堂效能。健全学校教学管理规程。融合运用传统与现代信息技术手段，探索基于学科的课程综合化教学。开展聚焦课堂教学质量的主题活动，形成有“龙泉实践”特色的课堂教学改革系列成果。

　　六是聚智科研提质量

　　加强区教科院建设，提高运行效能，增强对全区教育发展的贡献度。建立教研协调统筹机制、科研成果培育机制，完善教育科研成果转化和奖励机制、教育科研协同创新机制；实施重点学校和重点学科科研提升行动；构建区域高效教研运行机制。实施“三课四学”、“导讲评”以及教育质量综合评价，促进教学、科研高度融合，提高教育科研的科学性与实效性。

　　七是减负增效提质量

　　落实《区教育系统教师减负“十条措施”》切实减轻中小学教师非教负担，回归主责主业；尊重教育规律，切实减轻学生过重学业负担。用好大数据平台，提高课堂教学效益，全力促进师生减负增效，生成“绿色质量”，实现“低耗高效”。

　　八是强化激励提质量

　　实施“优教龙泉·卓越教师”项目，完善“教育人才计划”，改革目标管理办法、优化职称评聘制度、落实全员岗位竞聘、调整评优评先标准、出台质量奖励办法，在全系统形成“能上能下、你追我赶、创先争优”的良性竞胜氛围。

　　九是引进资源提质量

　　通过引观念、引人才、引专家、引资源、引名校、引平台，借智借力，多元施策，提升管理，做强队伍，缩短教师队伍建设的周期，全面提升龙泉教育品质。采取“新校+”等多元化办学模式，全面打造龙泉教育品牌。

　　十是提升服务提质量

　　广泛争取区域内外各方资源和力量，全面建设“五型机关”，强化“质量中心”意识，局校互动、科室联动，形成全员关注质量、全体重视质量、服务学校、全面保障质量的工作格局。围绕服务师生成长健全学校治理体系，提升治理效能；局校协同，形成合力，完善人财物保障制度，为教育质量提升保驾护航。

　　成都经开区（龙泉驿区）教育局

　　2020年4月8日