心理健康教育“十件事”
01
发布一封信
2月4日，区教育局分别编撰了《“新冠肺炎疫情”下的学生心理辅导手册》和《“新冠肺炎疫情”下的学生心理防护自助手册》，为学生居家学习期间的心理防护提供专业援助和自助指南。
02
制定两个手册
2月4日，区教育局分别编撰了《“新冠肺炎疫情”下的学生心理辅导手册》和《“新冠肺炎疫情”下的学生心理防护自助手册》，为学生居家学习期间的心理防护提供专业援助和自助指南。
03
互动“三问三答”
学生陆续返校后，区教育局在《龙泉教育》官方公众号平台上开设“每日三问三答”平台，就当前学生关注的、典型的心理困惑或问题进行互动解答。
04
组织四项活动
4月29日，区教育局下发《开展“心理滋养十百千万”系列活动的通知》，分别是“倾听十分钟”亲子、师生、干群等沟通活动、开展“百堂”心育公益大讲堂、开设“千场”心理健康体验课、制作“万张”心理营养书签。
05
实施五类培训
区教育局针对心理中心组、心理关爱专班、班主任、心理教师、 家长五类群体，分别开展了心理健康知识和简单操作技能培训，进一步提高应对疫情的心理健康教育能力。
06
录制六类网课
区教科院组织心理中心组成员，按学段录制关于“学习焦虑”“压力应对”“情绪管理”“危机干预”“自我认识”“人际交往”等主题的心理健康网络视频课，供全区学校使用。
07
开展七项关爱
4月7日开始学生陆续返校后，为保平安复课，区教育局下发了《关于做好开学复课学生心理关爱工作的通知》，要求学校开展好学生返校“心理关爱”7项工作，分别是：全面开展一次普查，上好一堂心理班会课、开通心理热线及信箱、建立校园心理危机干预机制、开展心理健康教育、组织考前心理辅导、加强家校沟通。
08
进行八项普查
学生陆续返校后，各学校通过问卷调查、课堂观察、个别谈话、家访等方式，开展了针对学生八个方面（疫情复课期间学生学习、生活基本情况，心理健康状况，情绪调节策略，心理素质，社会适应，安全感，攻击性，家庭亲密度）的心理状况普查，全面了解学生当前身心状况，梳理因为疫情可能引起的普遍性和个别化的心理健康问题，进行精准识别，为学校进行心理健康教育提供有针对性的帮助。
09
落实九项措施
各学校按教育局要求，分别落实了“新冠疫情下学生心理危机处置九项措施”。成立心理危机应急处置领导工作小组、成立学生关爱专班、制定心理危机处置预案、明确心理危机干预工作职责、绘制心理危机干预流程图、建立特殊学生心理档案、制定特殊学生心理干预措施、组建班级同辈心理观察员、开展校园心理危机专项培训。
10
外聘十位名师
为进一步加强我区学校心理健康教育工作的专业性和指导性，区教育局外聘了省市著名心理健康教育专家作顾问，对我区心理健康教育作专业引领，指导我区心育工作特色开展、扎实推进。
| 
