中国网6月4日讯（钟传亮）让学生因阅读学会思考，因思考而拥有深度阅读能力。近日，成都市龙泉驿区大面小学校所有语文老师，新都旃檀小学、龙泉客家小学老师及树人教育学院老师齐聚一堂，共同探讨立体阅读项目暨省级子课题《群文阅读中运用人物传记类文体提升小学生评价与反思能力的实践研究》及区级课题《小学语文人物传记类群文阅读实践研究》。

学校老师唐雪颖以人物传记类文本《贝多芬》为基础的整本书阅读教学推进课《生命中的重要他人》，围绕学校课题的研究方向“群文阅读中运用人物传记类文本提升小学生评价与反思能力”，结合内容猜谜入课、初步了解重要他人、结合生活表达感恩、预测情节激发兴趣，内容环环相扣，层层深入。

学校老师纷纷认为唐雪颖在教学中既充分发挥了学生的学习主动性，又致力于运用个人自主思考、同桌互相说一说，四人小组合作等多种学习方式，让本课教学目标更加深刻地在学生的学习中得以实现。并将书本与现实生活紧密联系，让学生能通过本课的学习，真正地去认识生命中的重要他人，并能带着一颗爱心去感恩和回报他们。

期间，唐雪颖就自己本堂课的前期思考，教学目标设定，读前导读课、读中推进课和读后分享课的衔接、本堂课的设计，教学中的不足几个方面进行了详细说课。语文课题组长罗淑娟带领老师学习倪文锦教授《如何用统编语文教材完成“1+X”群文阅读教学》资料，并从四个方面进行深入学习，让教师对资料有更深入的了解。此外，树人研究院老师余韵佳就整书阅读为老师带来《整本书教学实例》讲座。树人教育研究院老师对学校本次全国群文阅读教学成果评选系列活动大赛作品进行了分析和指导。